导读：学生写字难看，老师于批改功课时评语为“字体与者一样丑”，此样之评语为对学生者格之侮辱，此样之老师配做老师吗。
非要连央视也跟之蹭流量，闹吧。
光明网评论员说，教导可批，但绝不能侮辱。
此不为玩笑，此就值得全国上下一片喊打喊杀之。
从来没有见过此样之老师，事发河南南阳桐柏县城关镇第四小学，一名四年级学生因写字丑被老师侮辱之消息引发网友关注。
就不能于校范围内办理，顶天之由当地教导局批教导。
看到之吧。
作为老师，一点皆没有担当，谁信呢。
首先，校方回应称教师只为“开玩笑”，原意为望学生写字能像长相一样帅气，但表达方式欠妥。
天下没有笨学生，只有教不好学生嗯老师，桐柏县城关第四小学老师此样之评语实际上为抨击与侮辱自己之同行。
校回复：为老师于开玩笑 当看到河南南阳教体局发布之通报时，不少者觉受不合理，缘由于于受到伤害之四年级学生，为什么涉事老师与校道歉之不为学生而为学生家长。
此不为侮辱学生，为于侮辱同行之老师。
此为一名九岁之孩子，被自己天天见、被教导要“尊敬”之老师，于功课本上写此么一行字。
知名学者熊丙奇发表评论，教体局能够及时通报，明确之此起事件并非“开玩笑”，而为属于教师师德疑难。
”，此也不或起到对学生之“激将”作用，而或给孩子留下影响一生之阴影，可见，此样之评论不格致。
4月28日，河南省桐柏县教导竞技局发布通报，通报指出，校已对涉事教师严肃批教导，并责令其写出深刻查验。
他还说，师批改学生功课时，他写下“你之字与你一样丑吗。
要点于，老师一句话反应之他自己内心粗鄙不堪之以貌取者，并且为泄愤样貌之嘲讽。
”，4月28日，学生家长认为此举涉嫌者身攻击，对此位老师表示不满。
此样之解释就不对，什么叫开玩笑。
同时，县教体局对该校通报批，对校长进行约谈。
涉事老师结局怎样。
对此疑问涉事校回复，因老师与学生于开玩笑，实际上为老师望学生写字能像长相一样帅气，但表达方式欠妥，已与家长通。
看看最后之单谁买。
有关媒体纷纷评论，荔枝新闻指出教师为学生成长路上之引路者，一言一行皆或影响孩子之一生，此种“玩笑”为师德之丑。
该校有关工者员对此事之回应，暴露出该校对强化师德建立、守护未成年者身心康成长认识不足。
涉事教师所于校被通报批、校长被约谈，也不冤。
四年级学生写出此样之英文应为一般之吧。
谁知，英语老师做之如下批复“你之字体与你一样丑吗。
“字丑”为对书写水平之实情描述，“者丑”则为对个人形象之恶意揣测。
批改功课应为严肃之，此样之说辞无非就为给自己找理由。
若校认为应受到安抚之不为学生，而为学生家长彼就为大错特错之。
全国最能吃之省市竟为它 恶语伤者心，老师认真负责批学生为可之，要点放于此句话上，为名成年者就应知道为侮辱之孩子之者格自尊。
为怎么上门表示安慰之。
涉事校及教师林某某向学生家长表示歉意，并上门慰问。
老师之一句玩笑，既没有指出书写疑难之枢纽，也没有给出改善之建议，只留下之羞辱与伤害，此不为教导，而为情绪发泄，为师德失范之直接体现。
登门拜访也可，但不要只顾之与家属谈判而忽视之孩子。
教导为不能回避批之，但不该以伤害为代价，记者观察也指出，功课本上之“丑”字，刺痛之谁。
此样之字体甚丑吗。
此位老师为具有针对性之，学生书法不行，把担当全部推卸学生做不好吗。
能不令者心凉吗。
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