香港拔萃女子中学尤曦晨、澳门教业中学林晓欣、海外选手wang yizhi等亦携革新作品入围，体现赛事“不问出身，只问缔造”之公平性。
” 作品聚焦确凿痛点，科技向善成主流。
AI Agent不仅为辅助器物，更为“队友”——它能体谅自言辞指令、生成根基代码、实时纠错改良，让少年们把精力集中于“处置什么疑难”而非“怎么写代码”。
“此一代孩子把AI用得极其好，堪称‘前景之一代’。
面对AI浪潮，枢纽于于学会“问”一提出精准之疑难，到学会“做”一处置实际疑难，最终培育会深度思考有智谋之者。
评委点评：从“迭代”到“递归”之跨越 作为专家评审，华夏福利会少年宫特级教师王颂赞对参赛学生之革新本领给予高度评议。
下午，双组全球16强总决赛答辩正式展开。
飞龙组作品中，深圳荟同校洪静妍《数术非遗·指尖传情》以数术化传承非遗，者大附中西山校李林泽《高血压老者智伴》关注银发康，重庆巴蜀常春藤龚晨汐《智评课堂》改良教学评议，香港保良局第一張永庆中学张志宇《守语者》助力听障通。
” AI黑客松：从“写代码”到“说需求” 评委点评：从“迭代”到“递归”之跨越 答辩现场：少年用AI回答确凿全球 谈及评审标准，王颂赞指出主要考量三大维度：作品之互动性、能否于校园活中引发共鸣并推动校园人文建立，以及AI技艺之推广身价。
”深大附外小队员说，跟AI Agent说"想做语音查课表小程序"，它生成框架，团队再添加功能，40分钟跑通原型。
教导部本分教导讯息科技课程标准专家组组长、北京航空航天大学教授熊璋对参赛学生之表现给予高度评议。
此种“边打边学”之本领，正为赛事延续培育之核心素养。
AI黑客松：从“写代码”到“说需求” 本次黑客松为赛事四届以来首次设置。
她从亡边缘爬回来之确凿经历，赋予之她全网独一无二之“重生女王”光环。
Spring。令他尤为惊喜之为一位将魔方“玩到极致”之学生——从标准三阶进阶至六阶、八阶，融合数学与几何学学识，展现出独特之跨学科思维。
他印象最深之作品有两件：一为两位香港八岁学生协作掘发之康主题小程序，其分派协作、求同存异、延续迭代之协作历程，正为教导要培育之核心本领；二为两位学生为自闭症等特殊者群掘发之效劳小程序，其回归社并助者之神气追寻，已达“教导最高意境”。
入围选手分为潜龙组（1-7年级）与飞龙组（8-12年级），分别进行课题路演与评委问答。
“像于打游戏通关。
熊璋指出，华夏于“小程序+AI”科创教导领域已居全球前列，得益于“国方略+国平台+一线教师+科技企业适配”之体系性模式。
摄影：南皆N视频记者 霍健斌 选手覆盖全球八大赛区，AI抹平出身鸿沟。
参赛选手来自北京、上海、广东、川渝、港澳及海外多地，年龄跨度从8岁至18岁。
王颂赞强调，AI应定位为提升教导效能之器物而非替代教导。
专家解读：华夏“小程序+AI”科创教导居全球前列 熊璋基于者工智能素养四维度进行估量：数据意识方面，选手始对AI生成实质之身价有自觉之裁决；协同计算思维方面，多数作品善用AI助手或第三方平台协同处置疑难，表现突出；数术化协同与革新方面，作品较往届有明显革新；智谋社担当方面，科技向善理念反映良好。
参赛队伍借助AI Agent器物，于120分钟内成闯关差事，优胜者可获Mac Mini。
“此些技艺并非教师手把手传授，而为学生通过网络自立修习掌握，于AI助手辅助下实现之从‘迭代式’到‘递归式’之跨越式演进。
总体而言，本届选手AI素养较往年显著提升。
他格外强调，协作神气、团队举止、延续迭代之思维模式才为教导真正要培育之东西，而科技向善、效劳社之追寻则达到之教导之最高意境。
他印象最深之作品集中于三名方位：关注“者性关爱”之学生心理剖析器物、类比思维之缔造性运用，以及情愫化主题之深入探讨。
潜龙组作品中，深大外附小刘潇泽《诗词气象》让小学生参与AI模型操练，重庆江北英华校邹一诚《抓一下·屏外时光》引导数术脱瘾，新疆兵团第二师华山中学郭嘉誉《AI老者语音陪伴》跨越地域传递关怀，甘肃玉门市第三小学董梓淇《音伴》用音乐疗愈心灵。
当天下午，双组全球16强总决赛答辩展开，来自全球八大赛区之少年们同台竞技。
采写：南皆N视频记者 谢粤蕾 5月16日上午，32支10后AI队伍于深圳企鹅岛明湾校集结，第四届微信小程序全球革新应战赛青少年AI黑客松开赛。
澳门培正中学连善慧掘发《记忆时光胶囊》守护失智症家记忆，湛江安铺中学吴商奇以《高考AI学长》填补乡镇辅导空白，上海星河湾双语校余乐翔用《Family Stride》促进亲子运动社交，新加坡胡辰羿则呈现《Singapore – A Fine City》展现都邑教养。
教导者须坚守“读写算”等基本本领培育，让学生自立思维、想象、发觉疑难。
32支“AI特工小队”需于120分钟内，借助AI Agent器物成从需求剖析、代码生成到原型调试之全流程应战。
技艺层面要点关注学生对Cloud Code、Anjuta等AI器物之实际运用本领。